Tredje- och fjärdeklassare på Kyrkfjärdens skola i Ingå deltog i en affischutmaning med temat Mitt hav . Affischutmaningens partner, Natur och Miljö, besökte klassen, och redaktören Västra Nyland var också närvarande. Eleverna hade arbetat med Östersjötemat hela veckan. De lärde sig om olika arter, skrev dikter och skapade Östersjömemes. Temaveckan kulminerade i Mitt Hav -affischutmaningen. Affischerna fokuserade särskilt på olika djur- och växtarter, men många elever ville också belysa problemet med skräp i Östersjön. – Först målar vi bakgrunden, och sedan skär vi ut fisk och sjögräs till bakgrunden. Vi lägger också till skräp som finns i Östersjön. Vi vill säga att havet inte ska skräpas ner så mycket, sa Selma Kiuru . – Jag visste inte att det fanns så många djur i Östersjön, tillade Julie Mosabacka. Du kan läsa mer om detta ämne i artikeln publicerad av Västra Nyland (betalvägg) på: https://www.vastranyland.fi/2026-03-10/klasskassan-pa-spel-nar-eleverna-skapar-sitt-ostersjon

ITE-marinforskaren Ari Heinilä är ingen botaniker, men han är intresserad av den "galne trädgårdsmästarens" skapelser. De karga öarna och holmarna som gödslats av sjöfåglar är ofattbart vackra i sin sommardräkt. Det finns också en ört som användes som krydda i öl under medeltiden. Päivi, Arskas fru, använder samma växt för skadedjursbekämpning!

Vanligtvis är det blåsigt en gång på sommaren, men ändå varmt. Och det är då ITE-marinforskaren Arska också leker i vattnet. ”En vuxen är frisk när hen leker”, betonar den här mannen i sjuttioårsåldern. Det finns andra på vågorna i Tullnäs i Hangö. Arska fäster en actionkamera på drakens kupol, vilket ger ett bra perspektiv på händelsernas gång.

Den tvådelade kortfilmen, som släpps på julafton och juldagen, tar oss med till den öde Mulanön, belägen vid kanten av öppet hav utanför Hangö. Heinilä, som är "skeppsbruten" på ön, samlar in lämpligt marint skräp från stränderna, av vilket han bygger en flotte. Miljöorganisationen Minun mereni ry är oroad över det marina skräpet som finns på nästan varje ö i Östersjön. Det blåses ut i havet från land och kastas från både lastfartyg och fritidsbåtar – plastflaskor, nylonrep, förpackningsmaterial, pallar, kylskåp, medicinförpackningar och ampuller, ansiktsmasker, fettbollar, frigolit, polyuretan och så vidare.   "Jag har sett en svan strypas av ett nylonsnöre och den hårda situationen på våra vackra Östersjööar. För det mesta har varje ö en vik som öppnar sig mot sydväst och som samlar den största mängden marint skräp", säger Ari Heinilä , filmskapare och marin entusiast som grundade föreningen My Sea för att stödja bland annat kustrestaureringsprojekt.   Den tvådelade kortfilmen, som släpps på julafton och juldagen, tar oss med till den öde Mulanön, belägen vid kanten av öppet hav vid Hangö. Heinilä, som har blivit "skeppsbruten" på ön, samlar in lämpligt marint skräp från stränderna, av vilket han bygger en flotte. Filmen följer Heiniläs ansträngningar när han försöker segla och paddla tillbaka till fastlandet. Hur går det för Arska?   Ari Heinilä har redan publicerat 120 berättelser från havet på sin YouTube-vlogg. De tre första delarna av Skeppsbrottssagan publicerades för tre år sedan.   ”Jag inspirerades av öns hårda historia till min serie om skeppsbrott. På 1600-talet förliste ett skepp nära ön och tog med sig passagerare och bland annat krigsbyte från Ryssland ner i djupet. Vår havsgudfader, Inkeri Pekkanen från Hangö, har också bidragit till att föra Östersjöns marina skräpproblem upp till ytan genom att driva ett konto på sociala medier som heter Spaskapostia Hankosta , och han är också med i filmen Minun mereni”, säger Heinilä.   Äventyret med marint skräp och flotten kommer att släppas i två delar den 24 och 25 december på YouTube ! Haaksirikkosarjaani sain innoituksen saaren karusta historiasta. 1600-luvulla saaren tuntumaan haaksirikkoutui alus , joka vei syvyyksiin matkustajia ja muun muassa sotasaalista Venäjältä. Mitt Havs år kulminerade i restaureringen av Täktomträsket i Hangö   Ari Heiniläs film Mitt hav (2024) blev årets mest sedda film på streamingtjänsten Koulukino. Våren 2025 släpptes den tvärvetenskapliga och tvåspråkiga lärmiljön Innostu Itämerestä, byggd på filmen. Användningen av material som följer läroplanen är kostnadsfri – webbplatsen innehåller över 50 uppgifter med havstema för 1:a–9:e klassare och gymnasieelever!   År 2026 fortsätter Östersjöarbetet i skolorna med kampanjen Mitt Hav-utmaningen, där klasser har möjlighet att vinna 1 000 euro i klassresepengar. Utmaningen kommer att tillkännages den 23 januari 2026 på EDUCA-mässan.   My Sea-organisationens händelserika år kulminerade i restaureringen av Täktomtärsketi-mossen i Hangö mot slutet av året. Ari Heinilä har kämpat i över ett decennium för att stoppa övergödningen av viken nära sin stuga och för att återställa fisklekbäcken som rinner där. Nu har arbetet äntligen gått vidare till att skapa en bottentröskel och dikesbräckor, höja vattennivån och förbättra det naturliga tillståndet.   "På så sätt kommer myren att börja lagra och filtrera vatten igen, vilket kommer att förbättra grundvattensituationen i området och minska översvämningarna. Så småningom kommer Täktominpuro också att ha ett stadigt flöde av renare vatten, där även fiskar kan trivas. Kanske våra barnbarn kan bada i Täktominlahti igen", jublar Heinilä.   Restaureringsprojektet är ett samarbete mellan Havsförbundet, miljöministeriet , WWF och Weisellstiftelsen . Även företag i Hangö har tyckt sitt stöd till projektet: Forcit Oy och Hankon satama Oy .   ”Att återställa våtmarker och korpskogar är av stor betydelse för att säkra vattenkvaliteten i grunda havsvikar. Hangö stad vill genom sina egna aktiviteter delta i att förbättra Östersjöns tillstånd”, säger Simon Store , borgmästare i Hangö.   Det finns 92 flodbassänger i Finland som mynnar ut i Östersjön, varav många har liknande problem som de i Täktominlahti-bukten. Dessutom mynnar tusentals diken och vattendrag ut i Östersjön. Målet för My Sea-organisationen är att förbättra samarbetet för att förhindra avrinning från land till hav, vilket också kommer att åläggas finska städer och kommuner längs Östersjökusten genom den snart trädande EU-restaureringskoden . Ari Heinilän muoviroskalautta päätyi Hangon uuteen museoon. Lautan ympärille rakennettiin info meriroskaongelmasta ja paikallisista aktivisteista.

Vi skrev en debattartikel för Helsingin Uutiset, som publicerades den 9 mars 2026. I debattartikeln pratade vi om hur viktigt det är att erbjuda barn positiva naturupplevelser. Östersjön är ett unikt bräckt vattenområde i världen och vår enda koppling till havet. Ändå har få barn en personlig relation till det. Många barn har lärt sig, nästan klichéartat, att Östersjön är i dåligt skick utan att veta vad det egentligen betyder. En relation till havet och naturen uppstår inte automatiskt, utan kräver hjälp från vuxna. Enligt forskning blir en relation till naturen starkare och mer permanent ju tidigare den utvecklas. Ändå pratar vi alltför sällan om hur viktigt det är att erbjuda barn positiva och inspirerande upplevelser med naturen. Det är just positiva känslor som skapar viljan att skydda Östersjön. Östersjön är mer än bara katastrofer Något har gått fel i miljöutbildningen om det första man tänker på när det gäller Östersjön är blågröna alger eller en oljekatastrof. Östersjön är mycket mer än så: det är en unik och magnifik marin miljö, hem för en mängd olika underbara arter. Den erbjuder underbara äventyr och upplevelser för alla, inte bara de som har ett hem eller en stuga vid kusten. Mycket gott har gjorts för Östersjön genom lagstiftning, internationella avtal och organisationers långsiktiga arbete. Även detta bör rapporteras på ett inspirerande och sanningsenligt sätt. Det är också bra att fundera över hur mycket ansvar vi lägger på barn för stora miljöutmaningar. Barn bör få njuta av naturens underverk. Barn har små möjligheter att minska Östersjöns näringsbelastning, men de kan lära sig tankesättet: när man som barn är medveten om att vattnet som används för att diska campingredskap inte hör hemma i Östersjön, är det osannolikt att man som vuxen accepterar att till exempel ens arbetsplats dumpar avloppsvatten i havet. Det sägs att små handlingar leder till stora flöden, och detsamma gäller miljöutbildning. Skolor strävar efter att erbjuda så många naturupplevelser som möjligt, men det är inte alltid lätt i praktiken. Även om den bästa lärmiljön är naturen, behöver naturen ibland tas in i klassrummet. Därför har Mitt Hav byggt en digital lärmiljö, Innostu Itämerestä!, Känn Östersjön! som vill inspirera människor att lära känna Östersjön och dess arter. Vi lyfter fram Östersjön som ett oersättligt och vackert ekosystem och berättar om de utmaningar det står inför, men vi erbjuder också lösningar och hopp. Affischutmaningen ger möjlighet att dela tankar I våras lanserade vi en affischutmaning för skolbarn, där barn med egna ord och genom olika konstnärliga medel kan beskriva hur deras Östersjö ser ut. Målet är att väcka barns och ungas koppling till den marina miljön och dela information om vårt lokala hav. När du lär dig genom att göra och upplever positiva känslor, går ditt lärande längre. Maija Flinkman, gymnasielektor i biologi och geografi, magisterexamen Merja Forsman, kommunikationschef för Mitt Hav Läs artikeln från Helsingin Uutiset: https://www.helsinginuutiset.fi/paikalliset/9278506

I början av mars var Borgå Keskuskoulu upptagen med att göra affischer för skolutmaningen Mitt Hav. Vi besökte 3C-klassen för att se vad barnen tycker om Östersjön.   Det är en koncentrerad stämning i 3C-klass när eleverna reflekterar över hur deras hav är. Ari Heiniläs film Mitt hav, med dess Östersjölandskap, spelas i bakgrunden. Amelie har ritat en fiskebåt på sin affisch, med en bild på den planerade fångsten ovanför. – Bredvid fångsten skriver jag ”Fiska inte utan fiskekort”, säger hon. Amelie fiskar med sin farfar eller pappa. Teckningen av Reino, som sitter längst bak i raden, har två delar. – På ena sidan är ett smutsigt hav och på den andra sidan är hur ett rent hav ska se ut, visar han upp sin affisch. Mitt på affischen finns en linje som anger Östersjöns djup: som djupast är det bara cirka 450 meter. Reino säger att han tillbringade mycket tid vid Östersjöns stränder och minns att han såg små fiskar i vattnet. – Jag vet att Östersjön inte mår särskilt bra. Det finns mycket sopor där och klimatförändringarna har orsakat kaos, säger han.   Att reflektera över sina egna erfarenheter stödjer lärandet Läraren Heidi Olsson anser att Östersjön ofta får för lite uppmärksamhet i skolundervisningen. – Vi lär om Östersjön nu på tredje klass, men Östersjön är inte bara en sida i en lärobok. Även vi, eftersom vi bor vid kusten, skulle kunna ta upp ämnet mycket mer från många olika vinklar, inklusive ur perspektivet av vår relation till naturen, säger hon. I tredje klass introducerar miljökunskap eleverna till Finland, dess närliggande hav och skärgården. – Det beror också på läraren hur mycket Östersjön diskuteras på lektionerna. Jag har alltid bott vid kusten, så Östersjön har alltid intresserat mig, säger Olsson. I Olssons klass utforskas ämnen även genom elevernas egna erfarenheter, vilket hjälper till med lärandet och inspirerar dem att engagera sig i ämnet. – Vi har till exempel pratat om var barnen har badat och vilka badplatser det finns vid havet i Borgå. Vi pratade också om salthalten, och de som har semestrat vid Döda havet visste hur man flyter där. Genom detta undrade vi hur salthalten är i Östersjön och om det svider i ögonen när man badar här, säger Olsson. Klassen har också funderat på vilka arter som finns i Östersjön och tagit reda på om sjöstjärnor kan hittas på botten av vårt hemhav: främst inte på grund av den låga salthalten, men ibland går de vilse i Östersjön, särskilt i det danska området.   Olika arter och brinnande oljetankfartyg Affischerna har en mängd olika teman: det finns verk relaterade till naturvård och nedskräpning, vackra landskap, äventyr och arter. Tuomos affisch föreställer ett sjöräddningsfartyg. – Det fanns en oljetanker i Östersjön som fattade eld på grund av att cigaretter slarvigt röktes, vilket antände en gasflaska som antände all olja, säger han. En räddningsbåt från sjöräddningstjänsten räddar situationen. Tuomos familj har också en egen båt, som Tuomo bland annat använder för att fiska. – Jag har fångat en fin flundra och jag isfiskar ganska ofta. Isen i Östersjön har varit riktigt tjock just nu. Vissa kör bara runt i båtar och kastar skräp slarvigt överbord, säger han. Verket Aurora, som sitter framför, föreställer många arter från Östersjön: måsar, maneter, sälar, småfiskar och bottenfiskar. – Det finns också skräp här, när man inte ska skräpa ner, och himlen blir röd, förklarar han. Aurora minns inte att hon själv sett någon av dessa arter, men ser fram emot nästa månads semester till Egypten. – Där går vi till stranden, säger hon.

Att stoppa övergödningen är utmanande men inte omöjligt. Skogsradions naturjournalist Markku Sipi intervjuade Ari Heinilä, grundare av föreningen Minun mereni rf, som kämpade mot Hangö stad, ett elbolag och markägare för att rädda den övergödda Täktomviken. I centrum för tvisten stod en dikad myr. I programmet får du veta hur tvisten löstes, vad man bör beakta i restaureringsprojekt och hur det projekt som Heinilä startade har vuxit ända till skolorna. Först kom filmen Minun mereni , och därefter lärmiljön Känn Östersjön! Som Ilkka Herlin sade till journalisten Markku Sipi: om det fanns 1 000 Ari Heinilä, skulle Finland vara i ganska gott skick. Vem som helst kan vara en Östersjöhjälte! Som sagt kan restaurering vara en byråkratisk djungel, men i programmet delar Heinilä med sig av sina egna tips om hur man kan lyckas. Den tredelade artikelserien finns på Yle Arenan. Du hittar den första delen här: https://areena.yle.fi/1-72829770 Denandra delen här : https://areena.yle.fi/1-72829785 Den tredje här: https://areena.yle.fi/1-77020407

Var och en av oss kan agera för Östersjön. Även små vardagliga handlingar har betydelse när de görs av en stor skara Östersjövänner. 1. Ät hållbart fångad inhemsk fisk  Att äta vildfångad fisk bidrar till att minska övergödningen och att välja närproducerad mat minskar utsläppen. Välj mört, strömming, braxen, siklöja, gös, abborre och gädda på tallriken. 2. Plocka skräp   Samla skräp och cigarettfimpar och släng dem i papperskorgen. Plastskräp och fimpar som hamnar i Östersjön bryts ner till mikroplaster och skadliga kemikalier. Skräp kan också hamna i djurens magar. 3. Undvik onödiga kemikalier   Använd Svanenmärkta eller ekologiska rengöringsmedel vid städning i hemmet. Släpp inte ut tvättvatten i Östersjön och tvätta mattor på särskilda tvättplatser. 4. Semestra hållbart på stugan   Se till att avloppsvatten inte hamnar i Östersjön. Avloppsvatten orsakar övergödning och rubbar naturens balans. Undvik onödig muddring av strandvatten, eftersom muddring kan hota till exempel en nyckelart i Östersjön, blåstången. 5. Båtliv med eftertanke   Tvätta båten med miljövänliga medel eller genom borstning och högtryckstvätt. Välj bottenfärg med så låg gifthalt som möjligt. (Släpp inte ut smutsvatten eller skräp i vattnet.) 6. Lämna in överblivna läkemedel till apoteket   Läkemedel hör inte hemma i naturen och avloppsreningsverk är inte gjorda för att hantera läkemedelsavfall. Lämna därför alltid in gamla läkemedel till apoteket. 7. Njut av en närsemester   Trafiken är en av de största källorna till mikroplaster och en pådrivare av klimatförändringen. Semestra därför nära och njut av den finska sommaren. Vilka platser i Finland har du ännu inte upplevt? Kunde nästa resmål finnas vid Östersjökusten? Går det att ta sig dit med cykel eller tåg? 8. Delta i bekämpning av invasiva arter   Växer vresros eller blomsterlupin på stranden? Delta i talkon mot invasiva arter och rensa bort de oinbjudna gästerna. Kom ihåg att också anmäla invasiva arter på adressen vieraslajit.fi . 9. Kräv åtgärder   Kräv åtgärder för Östersjön av beslutsfattarna. Skriv insändare, rösta, skicka meddelanden till beslutsfattare och uppmuntra även din närkrets att agera för Östersjöns bästa. 10. Donera till Minun mereni!   Stöd vårt arbete för Östersjön. Genom att donera stöder du vårt viktiga arbete med miljöfostran och påverkansarbete. Donera enkelt på minunmereni.fi/lahjoita Insamlingstillstånd:  RA/2024/162

Minun mereni rf utmanar skolelever att berätta om sitt Östersjön – belöningen är 1000 euro till klassresan. Minun mereni / Mitt Hav ordnar en utmaning för alla elever i årskurs 1–9 i Finland. Målet är att öka barns och ungas förståelse för Östersjön, dess arter, skydd och tillstånd samt att ta del av deras egna tankar om vårt närhav. Det bästa bidraget belönas med 1 000 euro till sin klassresa. I Mitt hav-utmaningen, som startar fredagen den 23 januari, bekantar sig skolklasserna med läromaterialet Känn östersjön  och planerar därefter en Mitt hav- affisch, antingen individuellt, i grupp eller tillsammans med hela klassen. Utmaningen kombinerar olika läroämnen och stöder elevernas eget tänkande. ”Vi tar del av barns och ungas tankar om Östersjön och hjälper dem att utveckla en egen relation till havet. Om vi vill att framtidens vuxna ska skydda Östersjön måste de ha någon form av relation till det. Med utmaningen väcker vi detta Östersjöengagemang och delar värdefull kunskap om Östersjön”, berättar Minun mereni rf:s kommunikationschef Merja Forsman . Utmaningen passar alla årskurser i grundskolan. De bästa affischerna, utvalda av en jury, publiceras på lärmiljön Känn Östersjön , där vem som helst kan rösta på sin favorit. I Mitt hav- affischutmaningen medverkar även välkända profiler från sociala medier: specialklasslärare och lärarinfluencer  Openaali , det vill säga Petter Punnonen , samt influencer-syskonen Elina och Sofia . Minun mereni rf ansvarar för genomförandet av utmaningen tillsammans med Natur och Miljö rf och Pelasta Perämeri . Kampanjen inleds den 23 januari 2026 på EDUCA-mässan och pågår till slutet av mars. Läs mer: https://innostuitameresta.fi/sv/utmaning/

På förra årets Östersjödag visades filmen Mitt hav  gratis i kuststäder runt Östersjön i Finland. Nu finns filmen tillgänglig för undervisningsbruk via Koulukinos strömningstjänst – tillsammans med det mångvetenskapliga läromaterialet Känn Östersjön!  Det färdiga paketet passar perfekt för Östersjödagen den 28.8.2025, som förenar elever över hela Finland. I Torparbacken i Helsingfors antog man genast utmaningen från Mitt Hav  och Natur och Miljö . Den 28.8.2025 ordnas en gemensam Östersjödag för hela skolan, där alla nästan 500 elever i årskurserna 1–9 i den enhetliga grundskolan deltar. Planeringen av Östersjödagen var enkel med hjälp av webbplatsen Känn Östersjön , där det finns färdiga uppgifter och förslag på innehåll för exempelvis en temadag med olika verkstäder. Lärarteamet vid Torparbackens skola skapade, utifrån materialet, en ”verkstadsmeny” som eleverna kan välja fritt från. ”I vår enhetliga grundskola vill vi årligen arbeta över ämnes- och årskursgränserna, och i år valdes Östersjön som tema för det gemensamma lärandet mellan elever i olika åldrar”, berättar Päivi Lehti, lärare vid Torparbackens skola och även projektledare för webbplatsen Känn Östersjön . På Torparbacken inleds Östersjödagen med den egna klassläraren eller handledaren. I klassrummen ser man Ari Heiniläs film Mitt hav  (2024, 44 min). Därefter följer ungefär två timmars verkstäder, och dagen avslutas med en gemensam samling. Efter Östersjötemadagen kan arbetet kring Östersjön fortsätta i klassrummen: med hjälp av webbplatsen Känn Östersjön  kan man planera ett längre arbetsområde om Östersjön. Ett paket som naturligt förenar olika ämnen och elever – helt kostnadsfritt för kommunerna Förra årets filmvisningar   av Mitt hav  på Östersjödagen fick ett mycket positivt mottagande i kustkommunerna i Finland. I år erbjuds filmen och läromaterialet utan kostnad till alla Finlands skolor som ett gemensamt programinslag för Östersjödagen, och som en del av kommunernas firande. Exempelvis grundskolorna i Brahestad och Reso deltar i Östersjödagen 2025 genom att visa Mitt hav  i alla skolor den 28.8.2025. Skolorna planerar att använda det tillhörande läromaterialet som stöd för sin Östersjöundervisning under hela läsåret. Filmen kommer även att visas på Östersjödagen i bland annat Mynämäki, Kempele, Villmanstrand och Raseborg. Vid Esbo samlyceum får gymnasieeleverna se filmen redan den 27.8 som en förhandsvisning inför Östersjödagen. På själva dagen serveras en Östersjömeny i skolans matsal och information om Östersjöns tillstånd sprids via infoskärmar. Både filmen och läromaterialet finns även på svenska. Särskilt de svenskspråkiga kustkommunerna har tagit emot utmaningen med öppna armar. Målet är att få med minst hälften av Finlands svenskspråkiga kommuner och städer i kampanjen. "Det är också möjligt att boka en naturskoldag med Östersjötema tillsammans med någon av Natur och Miljös fyra naturskolor. Det är viktigt att barn i ung ålder förstår hur läget ser ut just nu och vilka utmaningar vi står inför i framtiden", säger Sandra Weckström , kommunikatör vid Natur och Miljö. Förutom i Minun merenis verksamhetsområde – det vill säga de finländska kustkommunerna – har även inlandet hakat på detta evenemang som förenar vattendrag, olika skolämnen och elever på ett naturligt sätt. ”Att en kommun deltar i Östersjödagen via sin bildningsverksamhet visar kommunens ansvar för sin miljö och i synnerhet för Östersjön”, säger Karri Kivelä , verksamhetsledare för Mitt Hav rf. Så här kan kommunernas bildningsväsende och skolor delta i Östersjödagen 28.8.2025 Kommunernas bildningschefer uppmanar grundskolor och gymnasier att beställa filmen Mitt hav  från Koulukino tillsammans med läromaterialet. Filmen och materialet är gratis:   https://www.koulukino.fi/suoratoisto/ Skolor som deltar i projektet förbinder sig att visa filmen på Östersjödagen 28.8.2025, antingen som en gemensam visning för alla elever eller via strömning i klassrummen. Dessutom förbinder sig skolorna att använda läromaterialet som stöd i sin Östersjöundervisning: https://innostuitameresta.fi/sv/ Varje skola som deltar anmäler sitt deltagande till kommunens projektansvariga, som i sin tur meddelar John Nurminens Stiftelse för den nationella offentliggöringen av kommunens deltagande i Östersjödagen: https://itameripaiva.fi/sv/garningar/